Habilidades aprendidas
1 - Ser criança: sujeito histórico
2 - Aprendizagem infantil
3 - Simbolismo
4 - O que é Educação Infantil?
5 - Objetivos da Educação Infantil
6 - Psicomotricidade e infância
7 - Relação família e escola
8 - Educação “familiar”
9 - Atividades extracurriculares
10 - Diretrizes curriculares
11 - Proposta pedagógica
12 - Princípios da Educação Infantil
13 - Direito à educação
14 - Competências
15 - Direitos da aprendizagem
16 - Função do educador
17 - Aquisição de habilidades
18 - Prática docente
19 - Acolhimento e adaptação
20 - Acolhimento e família
21 - Abordagem pedagógica
22 - Primeira infância
23 - Ludicidade
24 - Fases de Piaget
25 - Aprendizagem de valores
26 - Vivência social
27 - Primeira aprendizagem
28 - Direito a brincar
29 - Brinquedo
30 - Cooperação e competição
31 - Desafios docentes
32 - Tecnologia na Educação Infantil
33 - Tendências na infância
34 - Inclusão escolar
35 - Aprendizagem coletiva
36 - Inclusão na prática
37 - Diversidade e singularidade
38 - Indissociabilidade
39 - Práticas pedagógicas
EDUARDO NATALI
Eduardo Natali Della Valentina é mestre em Ciências Sociais, graduado em Pedagogia e Educação Física, professor do ensino básico e superior e palestrante. Profissional multidisciplinar, Eduardo, também, oferece consultoria sobre diversidade e acessibilidade, é autor de livros didáticos e de conhecimentos gerais relacionados ao comportamento humano e à inclusão social, bem como é sócio da empresa Atitude Inclusiva, que promove capacitação nas áreas de Diversidade e Educação Inclusiva.
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